Систематический курс формирования универсальных учебных действий в 1-4 классах. Методич. руководство
Поделись книгой!
Автор: Зак Анатолий Залманович
Издательство: Интеллект-Центр, 2013
Редактор: Локтионов Д. П.
Переплёт: Мягкая обложка, 64 страницы
Серия: Интеллектика
Категория: Математика. 1 класс
ISBN: 5-89790-154-6, 978-5-00026-042-5
Формат: 200x140x20 мм, 322 г
Где найти книгу?
📗 В брошюре представлены общая характеристика, примерные задания и особенности организации групповых занятий для формирования универсальных учебных действий в систематическом курсе "Интеллектика" для 1-4 классов.
На диске охарактеризованы мыслительные способности как основа формирования универсальных учебных действий, задания разной сложности 24 интеллектуальных игр, приемы помощи детям и дополнительные задания, краткие конспекты 32 занятий в каждом классе, методы диагностики мыслительных способностей.
В тетрадях для проведения 32 занятий в 1, 2, 3 и 4 классах даны занимательные поисково-творческие задания неучебного характера.
Разработчик курса - психолог, доктор наук, много лет изучает мышление детей.
Практика развивающих занятий показала: регулярное решение поисковых задач обеспечивает детям к концу каждого учебного года и начальной школы в целом более высокий, чем обычно, уровень развития мышления и волевого управления познавательными процессами и, соответственно, более высокую сформированность универсальных учебных действий и умения учиться.
Для учителей младших классов, школьных психологов, студентов и преподавателей факультетов педагогики и психологии средних и высших учебных заведений.
На диске охарактеризованы мыслительные способности как основа формирования универсальных учебных действий, задания разной сложности 24 интеллектуальных игр, приемы помощи детям и дополнительные задания, краткие конспекты 32 занятий в каждом классе, методы диагностики мыслительных способностей.
В тетрадях для проведения 32 занятий в 1, 2, 3 и 4 классах даны занимательные поисково-творческие задания неучебного характера.
Разработчик курса - психолог, доктор наук, много лет изучает мышление детей.
Практика развивающих занятий показала: регулярное решение поисковых задач обеспечивает детям к концу каждого учебного года и начальной школы в целом более высокий, чем обычно, уровень развития мышления и волевого управления познавательными процессами и, соответственно, более высокую сформированность универсальных учебных действий и умения учиться.
Для учителей младших классов, школьных психологов, студентов и преподавателей факультетов педагогики и психологии средних и высших учебных заведений.
Мнения