Азбука. 1 класс. Учебник. В 2-х частях (+CD). ФГОС
Поделись книгой!
Издательство: Просвещение, 2015
Иллюстратор: Адалян Сона Р., Волков С. А., Воробьев А. Г. все
Редактор: Занадворова Анна Владимировна
Переплёт: Мягкая обложка, 111 страниц
Серия: Перспектива
Категория: Родная речь. Чтение. 1 класс
ISBN: 978-5-09-026008-4, 9785090290487, 978-5-09-029050-0, 978-5-09-030937-0, 978-5-09-034855-3, 9785090348560
Формат: 260x197x7 мм, 564 г
Где найти книгу?
🔖 Учебник разработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
В учебнике 3 раздела: "Давайте знакомиться", "Страна АБВГДейка", "Про всё на свете", в которые включены 3 этапа обучения грамоте (добукварный, букварный и послебукварный).
В добукварный период формируются представление о понятии "общение", языке как средстве общения, слове как двусторонней единице языка, вводится знаково-символическая система. В букварный период изучаются звуки и буквы, осваивается слоговое чтение. В основу изучения звуков и букв положен принцип частотности. Изучение звуков построено таким образом, что это создает возможность максимально быстро начинать читать. В послебукварный период совершенствуются навыки слогового чтения, дети учатся работать с текстом, слушать и слышать, интонировать, строить свои высказывания в зависимости от ситуации, составлять свой текст.
Учебник дополнен рабочими тетрадями, прописями, дидактическим пособием "Читалочка", поурочными разработками для учителя и электронным приложением.
Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации.
6-е издание.
В учебнике 3 раздела: "Давайте знакомиться", "Страна АБВГДейка", "Про всё на свете", в которые включены 3 этапа обучения грамоте (добукварный, букварный и послебукварный).
В добукварный период формируются представление о понятии "общение", языке как средстве общения, слове как двусторонней единице языка, вводится знаково-символическая система. В букварный период изучаются звуки и буквы, осваивается слоговое чтение. В основу изучения звуков и букв положен принцип частотности. Изучение звуков построено таким образом, что это создает возможность максимально быстро начинать читать. В послебукварный период совершенствуются навыки слогового чтения, дети учатся работать с текстом, слушать и слышать, интонировать, строить свои высказывания в зависимости от ситуации, составлять свой текст.
Учебник дополнен рабочими тетрадями, прописями, дидактическим пособием "Читалочка", поурочными разработками для учителя и электронным приложением.
Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации.
6-е издание.
Мнения