Азбука. 1 класс. В 2-х частях. Часть 2. Учебник. ФГОС
Поделись книгой!
Издательство: Просвещение, 2017
Иллюстратор: Адалян Сона Р., Волков С. А., Воробьев А. Г.
Редактор: Чернецов-Рождественский С. Г.
Переплёт: Мягкая обложка, 127 страниц
Серия: Перспектива
Категория: Русский язык. 1 класс
ISBN: 978-5-09-033123-4, 978-5-09-035943-6, 978-5-09-048708-5, 9785090577496
Тираж: 20000
Формат: 275x210x5 мм, 296 г
Где найти книгу?
📖 Учебник рааработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
В учебнике 3 раздела: "Давайте знакомиться", "Страна АБВГДейка", "Про всё на свете", в которые включены 3 этапа обучения грамоте (добукварный, букварный и послебукварный).
В добукварный период формируются представление о понятии "общение", языке как средстве общения, слове как двусторонней единице языка, вводится знаково-символическая система. В букварный период изучаются звуки и буквы, осваивается слоговое чтение. В основу изучения звуков и букв положен принцип частотности. Изучение звуков построено таким образом, что это создает возможность максимально быстро начинать читать. В послебукварный период совершенствуются навыки слогового чтения, дети учатся работать с текстом, слушать и слышать, интонировать, строить свои высказывания в зависимости от ситуации, составлять свой текст.
Учебник дополнен рабочими тетрадями, прописями, дидактическим пособием "Читалочка", поурочными разработками для учителя.
Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации.
8-е издание.
В учебнике 3 раздела: "Давайте знакомиться", "Страна АБВГДейка", "Про всё на свете", в которые включены 3 этапа обучения грамоте (добукварный, букварный и послебукварный).
В добукварный период формируются представление о понятии "общение", языке как средстве общения, слове как двусторонней единице языка, вводится знаково-символическая система. В букварный период изучаются звуки и буквы, осваивается слоговое чтение. В основу изучения звуков и букв положен принцип частотности. Изучение звуков построено таким образом, что это создает возможность максимально быстро начинать читать. В послебукварный период совершенствуются навыки слогового чтения, дети учатся работать с текстом, слушать и слышать, интонировать, строить свои высказывания в зависимости от ситуации, составлять свой текст.
Учебник дополнен рабочими тетрадями, прописями, дидактическим пособием "Читалочка", поурочными разработками для учителя.
Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации.
8-е издание.
Мнения