Русский язык. 4 класс. Что я знаю. Что я умею. Часть 1
Поделись книгой!
Издательство: Дом Федорова, 2023
Иллюстратор: Фомина Н. А., Мисюк Александр
Редактор: Письменюк Ольга Сергеевна
Переплёт: Мягкая обложка, 64 страницы
Серия: Проверь себя!
Категория: Русский язык. 4 класс
ISBN: 978-5-09-079668-2, 978-5-09-097325-0, 978-5-393-01645-6, 978-5-393-01816-0, 978-5-9963-5969-1
Формат: 287x207x4 мм, 286 г
Где найти книгу?
📒 Тетрадь проверочных работ по русскому языку для 4 класса содержит два варианта заданий, что дает учителю возможность организовать работу как со всем классом, так и индивидуально с отдельными учениками. В конце каждого варианта помещен раздел "Проверь себя", представляющий собой диагностическую работу за полугодие. Задания составлены таким образом, что позволяют включать в проверку знаний элементы работы с текстом.
В тетради размещены задания различных типов, большинство из них - базового уровня трудности. Наряду с ними предлагаются и задания повышенного уровня (так называемые "задания по желанию"), которые требуют либо неформального подхода к способу выполнения, либо более внимательного анализа языкового материала.
Задания, предназначенные для работы в паре, не являются диагностическими, они расширяют, углубляют и обобщают изученный теоретический и практический материал. Работа в паре позволяет реализовать взаимообучение и взаимопроверку, дает учащимся опыт совместной деятельности.
Внутри каждой темы задания составлены таким образом, чтобы педагог мог контролировать освоение как теоретических сведений, так и практических навыков на разных этапах их формирования. Подобный подход помогает определить, в какой момент возникает ошибка и с чем она может быть связана: с неумением пользоваться алгоритмом, с непониманием теоретических основ, с недостаточным уровнем освоения навыков, на которых базируется новый материал.
Некоторые задания отмечены кружками. Это так называемые "якорные" задания, которые показывают, насколько быстро и успешно учащиеся овладевают теми или иными умениями в течение учебного года. Результаты усвоения этих умений ученики сами заносят в таблицу в середине тетради.
Задания "Проверь" размещаются в конце каждой темы и способствуют формированию у обучающихся навыков самоконтроля. В первой теме в самом начале учебного года такое задание выполняется в паре, затем - самостоятельно каждым учеником. При необходимости в первом полугодии эта работа может быть организована в парах и при изучении других тем.
Кроме того, в тетради присутствуют и раздельные задания для мальчиков и девочек, что помогает разнообразить деятельность обучающихся на уроке.
Порядок работы с предложенными в тетради заданиями и их количество педагог определяет самостоятельно, при необходимости он может исключать или заменять те или иные упражнения. Более подробно методика работы с диагностическим материалом и принципы его подбора описаны в тетрадях проверочных работ для 2 и 3 классов (автор И.В. Щеглова).
Материал тетради соответствует требованиям ФГОС НОО к уровню подготовки учащихся 4 класса и может использоваться при работе с различными учебно-методическими комплектами.
В тетради размещены задания различных типов, большинство из них - базового уровня трудности. Наряду с ними предлагаются и задания повышенного уровня (так называемые "задания по желанию"), которые требуют либо неформального подхода к способу выполнения, либо более внимательного анализа языкового материала.
Задания, предназначенные для работы в паре, не являются диагностическими, они расширяют, углубляют и обобщают изученный теоретический и практический материал. Работа в паре позволяет реализовать взаимообучение и взаимопроверку, дает учащимся опыт совместной деятельности.
Внутри каждой темы задания составлены таким образом, чтобы педагог мог контролировать освоение как теоретических сведений, так и практических навыков на разных этапах их формирования. Подобный подход помогает определить, в какой момент возникает ошибка и с чем она может быть связана: с неумением пользоваться алгоритмом, с непониманием теоретических основ, с недостаточным уровнем освоения навыков, на которых базируется новый материал.
Некоторые задания отмечены кружками. Это так называемые "якорные" задания, которые показывают, насколько быстро и успешно учащиеся овладевают теми или иными умениями в течение учебного года. Результаты усвоения этих умений ученики сами заносят в таблицу в середине тетради.
Задания "Проверь" размещаются в конце каждой темы и способствуют формированию у обучающихся навыков самоконтроля. В первой теме в самом начале учебного года такое задание выполняется в паре, затем - самостоятельно каждым учеником. При необходимости в первом полугодии эта работа может быть организована в парах и при изучении других тем.
Кроме того, в тетради присутствуют и раздельные задания для мальчиков и девочек, что помогает разнообразить деятельность обучающихся на уроке.
Порядок работы с предложенными в тетради заданиями и их количество педагог определяет самостоятельно, при необходимости он может исключать или заменять те или иные упражнения. Более подробно методика работы с диагностическим материалом и принципы его подбора описаны в тетрадях проверочных работ для 2 и 3 классов (автор И.В. Щеглова).
Материал тетради соответствует требованиям ФГОС НОО к уровню подготовки учащихся 4 класса и может использоваться при работе с различными учебно-методическими комплектами.
Мнения