ЕГЭ-2018. Математика. Базовый и профильный уровни. Типовые экзаменационные варианты. 20 вариантов
Поделись книгой!
Автор: Ященко Иван Валериевич,
Шноль Дмитрий Эммануилович,
Высоцкий Иван Ростиславович,
Столбов Константин Михайлович
Издательство: Национальное образование, 2018
Редактор: Ященко Иван Валериевич
Переплёт: Мягкая обложка, 144 страницы
Серия: ЕГЭ. ФИПИ - школе
Категория: ЕГЭ по математике
ISBN: 978-5-4454-1016-4
Формат: 280x212x6 мм, 252 г
Где найти книгу?
🔖 Серия "ЕГЭ. ФИПИ - школе" подготовлена разработчиками контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена.
В сборнике представлены:
- 10 типовых экзаменационных вариантов, составленных в соответствии с проектом демоверсии КИМ ЕГЭ по математике 2018 года базового уровня;
- 10 типовых экзаменационных вариантов, составленных в соответствии с проектом демоверсии КИМ ЕГЭ по математике 2018 года профильного уровня;
- инструкции по выполнению экзаменационных работ;
- ответы ко всем заданиям;
- решения и критерии оценивания.
Выполнение заданий типовых экзаменационных вариантов предоставляет обучающимся возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену. Учителя могут использовать типовые экзаменационные варианты для организации контроля результатов освоения школьниками образовательных программ среднего общего образования и интенсивной подготовки обучающихся к ЕГЭ.
В сборнике представлены:
- 10 типовых экзаменационных вариантов, составленных в соответствии с проектом демоверсии КИМ ЕГЭ по математике 2018 года базового уровня;
- 10 типовых экзаменационных вариантов, составленных в соответствии с проектом демоверсии КИМ ЕГЭ по математике 2018 года профильного уровня;
- инструкции по выполнению экзаменационных работ;
- ответы ко всем заданиям;
- решения и критерии оценивания.
Выполнение заданий типовых экзаменационных вариантов предоставляет обучающимся возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену. Учителя могут использовать типовые экзаменационные варианты для организации контроля результатов освоения школьниками образовательных программ среднего общего образования и интенсивной подготовки обучающихся к ЕГЭ.
Мнения