Millie: Книга для учителя к учебнику английского языка для 2 класса. ФГОС
Поделись книгой!
Издательство: Титул, 2014
Иллюстратор: Костина Д. Б., Савельева А. В., Слюнкова И. С. все
Переплёт: Мягкая обложка, 240 страниц
Серия: Английский язык
Категория: Английский язык. 2 класс
ISBN: 5-86866-267-9, 978-5-86866-391-8, 978-5-86866-670-4
Формат: 285x210x12 мм, 502 г
Где найти книгу?
🔖 УМК "Милли" для 2-го класса является составной частью учебного курса "Милли" для 2-4 классов и составляет с УМК "Английский язык нового тысячелетия" (5-11 классы) единую учебную линию для 2-11 классов.
Книга для учителя представляет собой не только практическое, но и концептуальное руководство для учителей, являющееся эффективным средством повышения квалификации и профессиональной компетенции в области раннего обучения. Вводная статья к курсу содержит подробное описание концепции всего учебного курса, объяснение методических подходов и принципов обучения младших школьников, а также список фраз для классного обихода (Classroom language), план курса (Map of the book) и дополнительные упражнения для работы в классе. В конце книги для учителя приводится глоссарий современных методических терминов.
Книга для учителя никоим образом не должна ограничивать творчество учителя, поэтому в ней заложена свобода выбора, учтены возможности работы в разноуровневых классах, даны предложения по осуществлению дифференцированного подхода.
Книга для учителя представляет собой не только практическое, но и концептуальное руководство для учителей, являющееся эффективным средством повышения квалификации и профессиональной компетенции в области раннего обучения. Вводная статья к курсу содержит подробное описание концепции всего учебного курса, объяснение методических подходов и принципов обучения младших школьников, а также список фраз для классного обихода (Classroom language), план курса (Map of the book) и дополнительные упражнения для работы в классе. В конце книги для учителя приводится глоссарий современных методических терминов.
Книга для учителя никоим образом не должна ограничивать творчество учителя, поэтому в ней заложена свобода выбора, учтены возможности работы в разноуровневых классах, даны предложения по осуществлению дифференцированного подхода.
Мнения