Investigando o ensino de Ciencias 12+

📘 Analisa-se o desenvolvimento da disciplina Ciências em duas instituições escolares do município de Senhor do Bonfim, Bahia: o Ginásio Sagrado Coração (GSC) e o Colégio Estadual Senhor do Bonfim (CESB), entre os anos de 1951 e 1975. Esse desenvolvimento se deu na esteira de movimentos de reformas curriculares do ensino de ciências, atrelados a políticas de modernização da sociedade brasileira e em meio a disputas político-educacionais. Essa análise foi realizada historicamente, de maneira qualitativa, através de documentos, fotografias e depoimentos, tendo como categorias de análise das fontes as práticas docentes, os recursos educacionais, as mudanças curriculares propostas no período e as limitações encontradas pelos professores. Compreende-se que a disciplina escolar Ciências no GSC foi desenvolvida a partir das regras e moldes da Ordem Marista, numa tensão entre o moderno e o religioso. No CESB os movimentos reformadores atingiram as práticas de uma das professoras, o que não se deu em relação aos demais docentes. Observou-se a permanência de práticas docentes e foi evidenciado o papel dos professores na mudança ou na conservação de uma disciplina.