🔖 Excerpt from Beispiel Eines Rationellen Lehrplans für GymnasienVerhältnissen der verschiedenen Anstalten, sowie der individu ellen Auffassung der Lehrkörper endgültig Schranken zu setzen. In Sachen der Erziehung, wobei von dem Werte der Persönlichkeit der wohlthätigste Einflul's zu erhofl'en ist, wäre es ohne Zweifel nur ein schädlicher Versuch, das Lehrverfahren, zu einer auf Be fehl gehorchenden Einförmigkeit zu zwingen. Um so notwendiger ist es jedoch zu betonen, dafs die Lehrkörper selbst von der Über zeugung durchdrungen sein. Müssen, dafs sie an einem gemein samen Werke arbeiten, dafs der Erfolg der eifrigsten Bestrebungen jedes Einzelnen von der ergänzenden Mitarbeit seiner Genossen abhängt. Auf einmütiges Zusammenwirken der Lehrer rechnet die Schule, zählt die Aufgabe der öfi'entlichen Erziehung; vermag der Einzelne nicht, im Interesse des gemeinsamen Zieles, sowohl in Auffassung der Gegenstände als auch in Bezug auf den Lehrgang, oft mit edler Selbstverleugnung sich den Beschlüssen der Gesamt heit zu fügen, dann wird eine entsprechende und lebensfähige Or ganisation des Unterrichts im ganzen und im besondern nicht ge lingen. Die methodischen Konferenzen, deren richtige Leitung als die schonste Pflicht der Direktoren zu betrachten ist, haben zur Aufgabe, das Bewufstsein dieser Gemeinsamkeit zu pflegen, und im Geiste des allgemeinen Planes das methodische Lehrverfahren zu bestimmen; für diese Konferenzen eine geeignete Grundlage, gleichsam den Ausgangspunkt zu ...