Pyramiden, Pharaonen und Hieroglyphen. Moglichkeiten und Grenzen des Lernens am Thema Agypten 8+

📗 Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Sachunterricht, Heimatkunde (Grundschulpädagogik), Note: 1,7, Universität Koblenz-Landau, Sprache: Deutsch, Abstract: Kinder verfügen schon zu Schuleintritt eine sehr hohe Lernfreude und sind wissbegierig - der Sachunterricht besitzt dabei die Aufgabe, die Kinder zu unterstützen, sich ihre Umwelt zu erschließen, sie für Kinder zugänglich und nutzbar zu machen. So lässt sich auch das Thema „Lernen am Thema Ägypten - Möglichkeiten und Grenzen" im Sachunterricht anhand dieser Sichtweise erarbeiten, jedoch stößt man dabei auf einige Grenzen und Einschränkungen, da ein Lernen in einer authentischen Lernumgebung dabei nur schwer realisierbar ist.Welche Möglichkeiten es gibt, dieses Thema, eingegrenzt auf den Aspekt des „Alten Ägyptens", im Sachunterricht der Grundschule umzusetzen, stelle ich im Grundschulbezug vor.Dabei ist der Erwerb von Schlüsselkompetenzen unabdingbar, indem vielfältige Begegnungen mit der Realität stattfinden und mit allen Sinnen und über verschiedene Zugänge gelernt wird. Neben den allgemeinen Zielsetzungen des Sachunterrichts und seinen Funktionen stelle ich die Verbindung zu meinem Themas in Bezug auf die Perspektiven Raum und Zeit im aktuellen Stand des Sachunterrichts vor.Die Theorie über die Entstehung des Alten Ägyptens, die Pharaonen, die Hieroglyphen-Schrift, Pyramiden, Berufe und Götter im Alten Ägypten werden in der Sachanalyse über das Alte Ägypten aufgegriffen. Die Sachanalyse stellt die ...