Das Zusammenspiel von Korper, Zeit und Raum im Theater fur Kleinstkinder 12+

📖 Bachelorarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Note: 1, Universität Wien (Theater-, Film- und Medienwissenschaft), Veranstaltung: Übung "Körperpraktiken und Geschlechterinszenierungen", Sprache: Deutsch, Abstract: Vor nicht allzu langer Zeit war Theater im deutschsprachigen Raum noch etwas, das Kinder unter fünf Jahren nichts bis wenig anging. Dem lag vor allem die Annahme zugrunde, dass ein so junges Publikum nicht fähig sei, die Als-ob-Grundkonstellation im Theater zu verstehen. Das mag sein. Doch gab es zu diesem Zeitpunkt, Mitte der 2010er Jahre, bereits eine Vielzahl anderer Theaterformen als jene des traditionellen Illusionstheaters. Das Als-ob war unter jugendlichem und erwachsenem Publikum längst keine notwendige Prämisse mehr für die Theaterkunst. Warum dann für Kinder? Diese Frage könnte wahrscheinlich auf mehrere Weisen beantwortet werden. Ich denke, das hat viel mit der Tatsache zu tun, dass wir gemeinhin zuallererst mit klassischen Formen des Theaters in Kontakt kommen. Diese gelten im allgemeinen Bewusstsein immer noch als die Norm, welche man/frau/kind kennenlernen muss, bevor es an die „Abweichungen", wie z.B. die Performancekunst, geht. Werden nun Theater-formen, die solchen „Abweichungen" in ihrer Vorgangsweise sehr nahe stehen, an den Beginn der kindlichen Sozialisation gestellt, bedeutet das eine grundlegende Hinterfragung und Neuorganisation der bisherigen Theaterkonventionen, an ...