📒 Монография посвящена вопросам развития детей и успешности их образовательной деятельности в зависимости от пола, типа темперамента, функциональной асимметрии мозга и наличия неблагоприятных экологических факторов техногенного характера в месте проживания. При подготовке монографии использованы результаты собственных исследований,позволившие получить данные о возрастных нормах, характеризующих уровень психического развития первоклассников, а также сведения, представляющие интерес для экологической физиологии и физиологии ВНД. Монография может быть использована при подготовке и в практической деятельности педагогов, педиатров, школьных врачей и психологов. Кроме того, результаты работы могут служить основной для разработки методов психолого-педагогической коррекции и медицинской помощи детям, имеющим факторы риска формирования низкой успешности образовательной деятельности.