Непонимание педагогики

📘 В книге представлены эскизы философского исследования оснований педагогики, которые позволяют в первом приближении ответить на вопрос о том, что представляет собой процесс образования человека. Понимание сущности образования позволяет рассмотреть педагогику как управление образованием процессов развития человека и общества. В качестве основы педагогики представлена онтология человека как система противоречий и противоположностей, которые должны быть разрешены и согласованы в практическом действии. Ведущий акцент сделан на том, чтобы теоретически уйти от приравнивания образования к обучению, а педагогики - к дисциплине обучения. Завершение исследования оснований педагогики через призму понимания человека заключается в определении сущности образовательного пространства и обосновании подхода к его конструированию.