К истокам профессии музыканта

📙 В данном фундаментальном научном исследовании разрабатывается концепция профессиональной деятельности педагога-музыканта на основе виолончельного класса в системе непрерывного образования (школа-колледж), инициирующей процесс углубления профессионально-личностного потенциала учащегося. Концепция является альтернативной всем общепринятым концепциям преподава-ния специального инструмента и имеет ряд принципиальных отличий: а) в подходах к обучению, основанных на стремлении к экспресс-обучению юного музыканта-инструменталиста, в противовес существующей тенденции к лонгитюдности образовательного процесса; б) формах – разрабатываются инновационные формы обучения, включающие групповые и коллективно-массовые, являющиеся особо результативными в деле повышения мотивации, в отличие от узаконенной и единственно применяемой формы индивидуального обучения; в) методах преподавания, среди которых важное место отводится перспективному лабораторному методу, до сих пор не применяемому в условиях обучения в классе специального инструмента. Книга предназначается для педагогов-музыкантов разных специальностей, желающих расширить свои знания и пополнить профессиональный багаж.