Рычаги развития личности

📗 Данное исследование направлено на способы решения основной проблемы современного образования - формирование ключевых компетенций и частных компетенностей необходимых для самостоятельного учения школьников и готовности к дальнейшему образованию. Автор рассматривает данную проблему в психолого-педагогическом и акмеологическом аспектах. В качестве психолого-акмеологических личностных функций развития выступают: мировоззренческая, методологическая, ценностная, социальная, культурная и профессиональная функции. Интегративное применение различных подходов к организации педагогического процесса, новая парадигма образования с акцентом на самостоятельную познавательную деятельность, стратегии и тактики современного учителя являются рычагами развития компетенций и компетентностей. Большое внимание в исследовании уделяю исследовательской деятельности учеников и применению эффективных технологий как компонентов самообразования школьников. Раскрыты структурно-содержательные особенности ключевых компетенций личности, в частности УУД, как ядра самостоятельного учения. Конструирование моделей ПД и психолого-педагогической поддержки учащихся способствует развитию навыков и умений учения по "новому"