Индустриальная и постиндустриальная парадигмы воспитания лидеров

📘 В работе рассматривается содержание и специфика процесса воспитания лидеров в индустриальном и постиндустриальном обществе на основе опыта Соединенных Штатов Америки, научное сообщество которых наиболее активно и продуктивно разрабатывало данную проблему на разных этапах общественного развития. В основу исследования положен парадигмальный подход, который позволил осуществить систематизацию множества теоретических взглядов и упорядочить общетеоретические, философские, концептуально-педагогические и психолого-педагогические основы процесса воспитания лидеров. В результате анализа этих основ определены психолого-педагогические направления, составляющие индустриальную и постиндустриальную парадигмы воспитания лидеров и их парадигмальная динамика. Выявленная парадигмальная динамика легла в основу разработки представленных в работе нормативных адаптивной и генеративной моделей реализации процесса воспитания лидеров в соответствующем парадигмальном педагогическом контексте. Обосновано, что адаптивная и генеративная модели обладают определенной автономностью от конкретного социокультурного контекста и могут использоваться в теории и практике воспитания лидеров как в США, так и в России.