Педагогическое взаимодействие: субъект-субъектный подход

📘 Монография посвящена проблеме подготовки будущего учителя к организации субъект-субъектного взаимодействия с учащимися начальной школы. В работе дана детальная характеристика категории "субъект-субъектное взаимодействие" и родственных категорий "субъект", "субъектность", "субъектная позиция", раскрыта взаимосвязь между ними. Представлена модель образовательно-профессиональной среды ВУЗа как сферы субъект-субъектного взаимодействия. Спроектирована и детально охарактеризована система подготовки будущего учителя начальной школы к организации субъект-субъектного взаимодействия с учащимися; особое внимание уделено характеристике педагогических условий, выступающих подсистемой общей системы, и этапов их реализации в среде ВУЗа. Работа содержит как теоретические, так и практические материалы, адресована научным сотрудникам и преподавателям ВУЗов, а также аспирантам, магистрантам, исследующим данную проблему.