📗 В монографии представлен трехлетний опыт по обучению студентов педагогического вуза технологиям разрешения конфликтов в поликультурной образовательной среде. В работе обобщены теоретические подходы к определению содержания "технология разрешения конфликта", конкретизирована его специфика в условиях поликультурной образовательной среды, обоснована модель, рассмотрены условия управления процессом обучения студентов педагогического вуза технологиям разрешения конфликтов в поликультурной образовательной среде. В исследовании представлена модель управления процессом обучения студентов педагогического вуза технологиям разрешения конфликтов в поликультурной образовательной среде, содержащая полностью разработанные и апробированные диагностическую и развивающую программы, ориентированные на решение практических задач по повышению качества профессиональной подготовки студентов. Эти программы могут быть использованы кураторами студенческих групп, педагогами-психологами, специалистами психологической службы вуза.