Развитие способности к импровизации в художественной деятельности

📘 В монографии представлен теоретический материал по проблеме генезиса феномена импровизации в междисциплинарном контексте. Обоснована многофакторная модель психологического феномена способности к импровизации как вида креативности, лимитированного фактором времени. Раскрывается педагогический потенциал различных видов художественной деятельности (изобразительной, музыкальной, театральной) в развитии способности к импровизации в контексте перспектив развития творческого потенциала детей младшего школьного возраста. Приводятся данные, полученные в процессе эмпирического изучения психологических особенностей и факторов развития способности к импровизации у детей. Особое внимание уделяется арт-технологиям развития способности к импровизации в процессе реализации экспериментальной полихудожественной арт-тренинговой программы. Монография предназначена для студентов вузов, педагогов образовательных учреждений различного профиля и других специалистов в области гуманитарных наук.