Высшие психические функции школьников с отклонениями в развитии

📓 В монографии представлены результаты нейропсихологического изучения речевых и неречевых функций у школьников с общим недоразвитием речи и задержкой психического развития в сравнительном плане с учетом возрастных особенностей и индивидуально-типологических различий. Показано значительное сходство в картине проявлений дефицита высших психических функций у детей с этими вариантами дизонтогенеза. При этом выявлено, что при ОНР в большей степени страдают функции вторичных, а при ЗПР - третичных полей мозга.