Особенности формирования профессиональных водительских навыков

📓 Оптимизация в решении теоретических вопросов и практическое использование разработанных методических приемов позволяет увидеть принадлежность водителя к определенному стилю работы (ориентировочному или исполнительному). Появляется возможность формирования стиля управления автомобилем благодаря использованию предложенных методических приемов. В целом представленные данные эксперимента показывают, что пути формирования навыков вождения у юношей и девушек имеют принципиальные различия. Если более высокий уровень сформированности юношей достигается вследствие проявления экстраверсии и большей эмоциональной устойчивости, то у девушек уровень подготовленности выше у тех, кто имеет высокий уровень нейротизма. Экспериментально выявлено, что юноши и девушки с преимущественным проявлением ориентировочного стиля управления автомобилем характеризуется более высоким уровнем как ситуационной, так и личностной тревожности по сравнению с лицами, проявляющими исполнительский стиль. Предположительно эта особенность снижает импульсивность в поведении, что способствует большему совпадению уровня самооценки обучаемых, имеющих водительские навыки, повышая эффективность обучения.