📕 В настоящей монографии представлены данные, указывающие на то, что употребление даже относительно небольших доз алкоголя нарушает когнитивные функции (активное внимание, память) у студентов и снижает их академическую успеваемость. Основным патогенетическим механизмом нарушений высших интегративных функций мозга при употреблении алкоголя является развитие функциональной относительной гипогликемии. Вклад функциональной относительной гипогликемии в нарушение когнитивных функций и снижение академической успеваемости многократно превышает прямое влияние этанола на эти показатели. Для объяснения столь существенной разницы опосредованного и прямого действия этанола на когнитивные функции и академическую успеваемость студентов разработана и предложена гипотеза «Непрямого нарушения этанолом системы мониторинга и процессинга ошибок (СМПО)» через его длительное влияние на уровень гликемии.