Фрактальная педагогика

📙 В монографии теоретически обоснована необходимость введения в категориальный аппарат современного социально-гуманитарного знания понятия "фрактальная педагогика", которая позволит интегрировать естественнонаучные и социально-гуманитарные представления о человеке как многомерном феномене, обосновать выбор средств, обеспечивающих раскрытие реальных и потенциальных возможностей и самореализацию личности. Авторами монографии впервые дана дефиниция понятия "фрактальная педагогика"; сформулированы её объект, предмет, задачи, которые она решает на теоретическом и эмпирическом уровнях; рассмотрены базовые принципы фрактальной педагогики, психолого-педагогические детерминанты, оказывающие влияние на формирование конструктивно-творческой доминанты участников образовательного процесса, преобразующей ресурсный потенциал личности в аспекте её созидательной активности. Книга предназначена для учёных, преподавателей, аспирантов, студентов, всех, кто стремится к познанию Вселенной, природы и человека, кто верит в то, что мир целесообразен и наполнен смыслом.