Формирование регулятивных универсальных учебных действий у школьников

📘 В книге представлено исследование процесса формирования регулятивных универсальных учебных действий у младших школьников. Автором проведен содержательный анализ понятия регулятивных универсальных учебных действий в современной психолого-педагогической практике. Показано значение регулятивной сферы, как ключевого компонента общей способности к учению, определены детерминанты формирования регулятивной сферы младших школьников, с учетом положений системно-деятельностного и субъектного методологических подходов. Автором на эмпирическом уровне выявлено своеобразие структуры изучаемого явления, определены пути и средства психологического воздействия. Представлена специальная психолого-педагогическая программа формирования, предусматривающая участие всех субъектов образовательного процесса, обоснована ее эффективность. Книга представляет интерес для педагогов, психологов и других специалистов системы образования.