Realizatsiya t'yutorskikh funktsiy uchitelem nachal'noy shkoly

📗 V poslednie gody predprinyaty vazhnye shagi v razrabotke i realizatsii novoy obrazovatel'noy politiki Rossii. V kachestve odnogo iz napravleniy modernizatsii rossiyskogo obrazovaniya rassmatrivaetsya individualizatsiya obrazovatel'nogo protsessa. Dannaya zadacha mozhet byt' razreshena posredstvom organizatsii pedagogicheskogo soprovozhdeniya, osnovannogo na paradigme gumannogo lichnostno-orientirovannogo obrazovaniya, kontseptsii ego individualizatsii, printsipakh uvazheniya prav i svobod rastushchego cheloveka. Odnim iz vidov gumanitarnogo pedagogicheskogo soprovozhdeniya yavlyaetsya t'yutorskoe soprovozhdenie uchashchikhsya. Na nash vzglyad, nachalo t'yutorskogo soprovozhdeniya naibolee udachno mozhet byt' realizovano uchitelem nachal'noy shkoly. V knige raskryvayutsya osobennosti t'yutorskogo soprovozhdeniya mladshikh shkol'nikov, opisyvayutsya t'yutorskie tekhnologii v deyatel'nosti uchitelya nachal'noy shkoly, dayutsya rekomendatsii po realizatsii t'yutorskikh funktsiy. V prilozhenii k dannoy knige vy naydete otvety na voprosy: chem t'yutor otlichaetsya ot klassnogo rukovoditelya,vospitatelya, shkol'nogo pedagoga-psikhologa.Tak zhe v prilozhenii vy poznakomites' s normativnymi dokumentami i s mul'timediynym proektom po dannoy teme.