La evaluacion, mecanismo de reflexion y transformacion del docente

📓 Con este ejercicio investigativo queremos mostrar a la comunidad academica el analisis realizado alrededor de la evaluacion como elemento del proceso didactico de ensenanza - aprendizaje, especialmente en un escenario educativo universitario. De lo que se trata es de mostrar, a partir de las conversaciones sostenidas con docentes de la Facultad de Odontologia de la Universidad de Antioquia, durante los dos anos 2007-2008, si la evaluacion les permitio la reflexion y la transformacion de sus practicas docentes. La relacion entre evaluacion y reflexion podria resultar muy obvia, dado que son elementos propios de la actividad docente, sin embargo, un acercamiento mas detallado con la bibliografia sobre el tema, con los profesores de la Facultad de Odontologia y nuestra experiencia como docentes universitarios, nos mostro que era un asunto complejo, y que incluso estaba por construir. El texto es una invitacion a continuar la reflexion sobre un tema tan algido y en cualquier escenario educativo.