Феномен свободы в педагогике

📓 В монографии дается целостное междисциплинарное теоретико-историческое обоснование свободы как педагогического феномена в контексте поэтапного цивилизационного развития и разноуровневого межкультурного диалога Запада и России. Выявлена исторически сложившаяся специфика западного и отечественного понимания свободы и показаны особенности ее отражения в философско-педагогической мысли. Дано определение и представлена развернутая характеристика свободы в педагогическом измерении. Выделены и раскрыты основные уровни проявления свободы в теории и практике обучения и воспитания, представлены взгляды и опыт работы наиболее видных западноевропейских и российских сторонников "свободного воспитания" первой половины XIX - начала ХХ веков. Показаны место и роль феномена свободы и историко-педагогического опыта его использования в школьной практике в развитии современного образования. Книга адресована научным и практическим работникам педагогической сферы и всем, кто интересуется проблемами свободы и образования.