Изучение социально-психологических особенностей студентов- психологов

📗 В монографии представлены: модель профессионального образования педагога-психолога, анализ социально-психологических особенностей студенческого возраста, анализ специфики учебной мотивации студентов, концепция личностного самоопределения образа «Я - будущий педагог-психолог», разработано положение о концепции психологической службы вуза, с взаимосвязанными функциями и звеньями учебной и воспитательной деятельностью вуза. Первая глава посвящена анализу состояния проблемы студенчества на этапах становления выбора профессии, профессионального самоопределения и социализации, сделан анализ мотивации обучения студентов, произведен анализ структуры мотивации в трудах отечественных и зарубежных психологов. Вторая глава затрагивает вопросы личностного и профессионального самоопределения (формирования профессиональной Я-концепции, образа «Я- будущий педагог-психолог») в процессе образования и самообразования студентов в вузе. В третьей главе подробно описаны организация и проведение эмпирических исследований.Рекомендовано педагогам-психологам общеобразовательных учреждений, средней и высшей профессиональной школы, преподавателям средних и высших образовательных учреждений.