Проблема трансляции теоретического знания в образовательной практике

📗 Монография посвящена всестороннему анализу проблемы трансляции теоретического знания в образовательной практике. Автор опирается на традицию системомыследеятельностного подхода. Первая часть монографии содержит анализ альтернативных взглядов по отношению к данной проблеме, а также - широкий обзор принципов освоения и трансляции теоретического знания в образовательной практике, сложившихся в философии античности и эпохи Возрождения, в науке Нового времени, в рамках немецкой классической и современной философии. Вторая часть посвящена выявлению метакогнитивных оснований мыследеятельностной эпистемологии, которая рассматривается автором как философско-методологическая дисциплина, как новый образовательный предмет (метапредмет "Знание") и как метаинституциональный подход. Здесь представлены нов�...